Archives des 100% présentiel - IFPA Formation

Conseiller de vente

Flavie LETOURNEAUX — Wed, 11 Jan 2023 14:11:49 +0000

Objectifs de la formation Conseiller de vente

Assurer une veille professionnelle et commerciale
Participer à la gestion des flux marchands
Contribuer au merchandising
Analyser les performances commerciales et en rendre compte
Représenter l’unité marchande et contribuer à la valorisation de son image
Conseiller le client en conduisant l’entretien de vente
Assurer le suivi de ses ventes
Contribuer à la fidélisation en consolidant l’expérience client

Durée de la formation

Ce parcours de formation est sur 7 mois

651h de formation
280h en entreprise

La durée du parcours de formation peut être amené à varier en fonction du marché

Programme pédagogique

CCP 1 – Contribuer à l’efficacité commerciale d’une unité marchande dans un environnement omnicanal

Assurer une veille professionnelle et commerciale
Participer à la gestion des flux marchands
Contribuer au merchandising
Analyser ses performances commerciales et en rendre compte

CCP 2 – Améliorer l’expérience client dans un environnement omnicanal

Représenter l’unité marchande et contribuer à la valorisation de son image
Conseiller le client en conduisant l’entretien de vente
Assurer les suivi de ses ventes
Continuer à la fidélisation en consolidant l’expérience client

Compétences Transversales

Communiquer, adopter un comportement orienté vers l’autre
Mobiliser les environnements numériques

Modalités

Pédagogiques :

Valorisation du travail collaboratif et du «social learning»
Mises en situation, expérimentations sur plateau technique
Pédagogie inversée
Plateforme de e-learning
Ludopédagogie (casques VR et serious games, escape games)

D’évaluation et de validation :

• Test de positionnement avant l’entrée en formation
• Evaluation continue
• Possibilité de valider un/ou des blocs de compétences
• Validation du titre professionnel Conseiller de Vente (code RNCP37098)
• Possibilité de valider un/ou des blocs de compétences

Poursuite d’études

Titre Professionnel de niveau supérieur : Manager d’Unité Marchande

Débouchés

Conseiller-ère clientèle
Vendeur-euse expert
Vendeur-euse conseil
Vendeur-euse technique
Vendeur-euse en atelier de découpe
Vendeur-euse en magasin
Magasinier-ère vendeur-euse

Comment intégrer le parcours ?

Pré-requis :

Motivation à exercer un métier dans le secteur du commerce et de la grande distribution
Capacité à lire, écrire et s’exprimer en langue française
Maitrise des 4 opérations
Niveau 3 ou équivalent

Modalités d’admission :

Participer à une réunion d’information collective
Réalisation d’un test de positionnement
Entretien de motivation

Accessibilité

Les personnes en situation de handicap sont invitées à nous contacter afin d’étudier ensemble les possibilités de suivre la formation :

Mme HIRAULT Nadège – nhirault@ifpa-formation.com

Financement

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Taux de réussite

100%

Taux d’insertion

40%

Taux de satisfaction

88%

Belle expérience , j’ai appris beaucoup choses et j’ai fait de belles rencontres. Formation satisfaisante. Des formateurs géniaux.

ANOTEA , Formation VCM - Chalon sur Saône

J’ai eu le plaisir d’avoir un formateur compétent, expérimenté, il avait le souci du détail. Soucieux de notre réussite, il a réussi à nous motiver tout au long de la formation malgré les problèmes rencontrés. Il est resté joignable, à notre écoute pour nous aider et nous conseiller. Après lui avoir fait part de mon envie de continuer mes études, il a pris de son temps pour m’aider à intégrer l’école. C’est un très bon formateur, c’était un plaisir !

Bernard A., TP VCM Vesoul

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Employé-e Commercial-e

Flavie LETOURNEAUX — Mon, 09 Jan 2023 13:16:04 +0000

Objectifs de la formation Employé-e Commercial

Approvisionner l’unité marchande
Assurer la présentation marchande des produits
Contribuer à la gestion et optimiser les stocks
Traiter les commandes de produits clients
Accueillir, renseigner et servir les clients
Contribuer à l’amélioration de l’expérience d’achat
Tenir un poste de caisse et superviser les caisses libre-service

Durée de la formation

Ce parcours de formation est sur 6 mois

511h de formation
280h en entreprise

La durée du parcours de formation peut être amené à varier en fonction du marché

Programme pédagogique

CCP 1 – Mettre à disposition des clients les produits de l’unité marchande dans un environnement omnicanal

Approvisionner l’unité marchande
Assurer la présentation marchande des produits
Contribuer à la gestion et optimiser les stocks
Traiter les commandes de produits clients

CCP 2 – Accueillir les clients et répondre à leur demande dans un environnement omnicanal

Accueillir, renseigner et servir les clients
Contribuer à l’amélioration de l’expérience d’achat
Tenir un poste de caisse et superviser les caisses libre-service

Compétences Transversales

Maîtriser sa communication verbale et non verbale
Respecter des règles et des procédures
Mobiliser les environnements numériques

Modalités

Pédagogiques :

Valorisation du travail collaboratif et du «social learning»
Mises en situation, expérimentations sur plateau technique
Pédagogie inversée
Plateforme de e-learning
Ludopédagogie (casques VR et serious games, escape games)

D’évaluation et de validation :

• Test de positionnement avant l’entrée en formation
• Evaluation continue
• Possibilité de valider un/ou des blocs de compétences
• Validation du titre professionnel Employé-e Commercial-e (code RNCP37099)
• Possibilité de valider un/ou des blocs de compétences

Poursuite d’études

Titre Professionnel de niveau supérieur : Conseiller-ère de vente ou Assistant-e Manager d’Unité Marchande
Baccalauréat professionnel Commerce

Débouchés

Employé-e commercial-e
Employé-e de rayon non alimentaire
Employé-e polyvalent de libre-service
Employé-e de commerce drive
Equipier-ière de commerce et caisse

Comment intégrer le parcours ?

Pré-requis :

Motivation à exercer un métier dans le secteur du commerce et de la grande distribution
Capacité à lire, écrire et s’exprimer en langue française
Maitrise des 4 opérations
Fin de scolarité sortie fin 5^e

Modalités d’admission :

Participer à une réunion d’information collective
Réalisation d’un test de positionnement
Entretien de motivation

Accessibilité

Les personnes en situation de handicap sont invitées à nous contacter afin d’étudier ensemble les possibilités de suivre la formation :

Mme HIRAULT Nadège – nhirault@ifpa-formation.com

Financement

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Taux de réussite

95%

Taux d’insertion

33%

Taux de satisfaction

96%

Très bon apprentissage, j’en suis ressorti plus grand et avec plus de connaissance. Avec un très bon suivi de la part de l’IFPA.

Fabio G., TP ECM Dijon

Très bonne équipe pédagogique, locaux très agréable et pratiques.

Emilie B., TP ECM

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Formation PIX

Flavie LETOURNEAUX — Mon, 17 Oct 2022 09:11:27 +0000

Objectifs de la formation « Pix »

• Se (re)placer dans une dynamique d’apprentissage et d’insertion professionnelle
• Acquérir au moins 5 compétences parmi les 16 déclinées dans le cadre de référence des compétences numériques (CRCN), à au moins 2 niveaux supérieurs au niveau initial du stagiaire dans au moins 3 des 5 domaines suivants :
– Information et données
– Communication et collaboration
– Création de contenu
– Protection et sécurité
– Environnement numérique

Durée de la formation

162h – (32h hebdomadaires)

Comment intégrer le parcours ?

Pré-requis :

Avoir un niveau compétences numériques équivalent au domaine 3 informatique de CléA
Avoir un niveau compétences socles (en français) équivalent au degré 3 acquis de l’échelle de niveau de l’ANLCI
Avoir un projet professionnel qui nécessite des compétences numériques avérées

Modalités d’admission :

Participer à une réunion d’information collective
Réalisation d’un test de positionnement
Entretien de motivation

Programme pédagogique « Pix »

Identification et analyse des besoins du stagiaire – 12h
• Accueil – Intégration (4h)
•Diagnostic des besoins (8h)

Formation PIX – 120h
• Domaine 1 : Information et données
– Mener une recherche et une veille d’information
– Gérer des données
– Traiter des données
• Domaine 2 : Communication et collaboration
– Interagir
– Partager et publier
– Collaborer
– S’insérer dans le monde numérique
• Domaine 3 : Création de contenus
– Développer des documents textuels
– Développer des documents multimédia
– Adapter les documents à leur finalité
– Programmer
• Domaine 4 : Protection et sécurité
– Sécuriser l’environnement numérique
– Protéger les données personnelles et la vie privée
– Protéger la santé, le bien-être et l’environnement
• Domaine 5 : Environnement numérique
– Résoudre des problèmes techniques
– Evoluer dans un environnement numérique

Acquisiton des TRE – 21h

Soutien personnalisé – 7h
• Préparation de la certification PIX

Certification PIX – 2h

Modalités pédagogiques

Contractualisation du parcours individuel de formation
Entretiens individuels d’accompagnement
Alternance de travaux individuels et collectifs
Mises en situation, études de cas
Démonstrations
Positionnement et entraînement sur la Plateforme PIX

Modalités d’évaluation

Test de positionnement et entretien individuel à l’entrée en formation
Passage de la certification PIX
Attestation de formation

Accessibilité

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Assistant-e Ressources Humaines

Flavie LETOURNEAUX — Thu, 21 Jul 2022 09:24:36 +0000

Objectifs de la formation Assistant-e Ressources Humaines

Gérer les actus administratifs liés à l’embauche et aux départ des salariés
Collecter les éléments nécessaires à l’établissement de la paie
Organiser le traitement des bulletins de paie sur le logiciel dédié
Appliquer la législation sociale, le droit du travail, la convention collective de branche
Elaborer des supports administratifs et des tableaux de bord des RH

Durée de la formation

448hde formation + 105h en entreprise

Comment intégrer le parcours ?

Pré-requis :

Avoir un projet validé dans le secteur
Être titulaire d’un niveau 4 général ou professionnel ou d’une expérience professionnelle équivalente
Avoir des capacités d’adaptation et d’organisation

Modalités d’admission :

Participer à une réunion d’information collective
Réalisation d’un test de positionnement
Entretien de motivation

Programme pédagogique de la formation Assistant-e Ressources Humaines

CCP1 – Assurer l’administration du personnel

Le rôle et les missions de la fonction Ressources Humaines
Gestion administrative et sociale du personnel
Tableaux de bord des ressources humaines
Gestion des éléments de la paie

CCP 2 – Mettre en oeuvre les processus de recrutement, d’intégration et de formation des salariés

Le recrutement
Intégration et plan de formation

Compétences transverses

Gestion administrative et l’essentiel des outils bureautiques

Modalités pédagogiques

Pédagogie de projet
Apprentissage Pair to Pair
Matériel informatique (suite Office + logiciels nécessaires)
QCM, exercices, vidéos

Modalités d’évaluation

Test de positionnement avant l’entrée en formation
Evaluation continue
Dossier Professionnel
Validation possible d’un ou des blocs de compétences
Validation du TP Assistant-e ressources humaines (code RNCP35030)

Débouchés

Assistant-e de recrutement
Chargé-e des ressources humaines
Assistant-e ressources humaines
Assistant-e paie

Poursuite de parcours :

Poursuite d’étude sur un niveau supérieur dans le secteur : Titre Professionnel Gestionnaire de Paie

Lieu de formation

En Saône et Loire (71) : Chalon-sur-Saône

Accessibilité

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Préparation du Diplôme Initial de Langue Française (A1.1)

Flavie LETOURNEAUX — Tue, 21 Jun 2022 12:26:23 +0000

Objectifs de la préparation du Diplôme Initial de Langue Française

D’acquérir un niveau de compétence linguistique A1.1, à savoir :
- Comprendre des expressions familières et quotidiennes dans des situations de communication récurrentes
- S’identifier et répondre à des questions simples
- Participer à une interaction ordinaire au moyen d’énoncés simples
- Comprendre et produire des écrits très simples
Se projeter dans une suite de parcours afin de valoriser et mettre en œuvre les compétences acquises et accéder à moyen ou long terme à l’emploi durable.
Valider le DILF

Durée de la formation

210h

Comment intégrer le parcours ?

Pré-requis :

Avoir un niveau de compétences linguistiques infra A1.1 du CECRL

Modalités d’admission :

Participer à une réunion d’information collective
Réalisation d’un test de positionnement
Entretien de motivation

Programme pédagogique de la préparation du Diplôme Initial de Langue Française

Acquisition / Développement des compétences de communication écrite, orale :
- donner des informations relatives à son identité
- comprendre et utiliser des expressions familières
- produire des énoncés simples et courts
- repérer et comprendre les informations liées à l’environnement quotidien

Modalités pédagogiques

Méthodes FLE audio-visuelles
Mises en situation
Jeux de rôle
Entretiens individuels d’accompagnement : coaching
Plateforme de e-learning et outils collaboratifs

Modalités d’évaluation

Test de positionnement avant l’entrée en formation
Evaluation continue (mise en situation, simulation)
Passage du DILF selon le niveau

Modalités d’évaluation

Test de positionnement avant l’entrée en formation
Evaluation continue (mise en situation, simulation)
Passage du DILF selon le niveau

Accessibilité

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Taux de réussite

100%

Taux de satisfaction

100%

Je suis contente de la formation. J’ai bien progressé. Les formateurs sont compétences et très gentils.

Tout le groupe est content !

Lama A., DILF TP Ambérieu en Bugey

Je suis satisfaite de la formation. Je souhaiterais continuer pour passer le DELF.

Elhame G., DILF TP Ambérieu en Bugey

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DAQ 2.0

Flavie LETOURNEAUX — Thu, 16 Jun 2022 08:46:08 +0000

Objectifs du DAQ 2.0

Définir et/ou consolider son projet professionnel
Etre acteur de sa formation
Développer son autonomie, sa créativité, son adaptabilité
Développer ses compétences digitales, savoir utiliser les outils numériques
Développer ses soft-skills

Durée du dispositif

Parcours maximum 750h

31.50h hebdomadaires

Comment intégrer la prestation ?

Pré-requis :

Etre demandeur d’emploi inscrit ou non à Pôle Emploi

Modalités d’admission :

Sur prescription
En candidature spontanée
Intégration dans les 7 jours

Programme pédagogique du DAQ 2.0

Objectif Projet – 105h maximum
- Accueil et intégration
- Diagnostic
- Construction/consolidation du projet professionnel

Accompagnement individuel – 20h maximum
- Entretiens réguliers
- Feuille de route (synthèse du diagnostic, plan individuel de formation)

Destination QUALIF – 443h maximum
- Modules prérequis transversaux :
  - Com’pro
  - Math’pro
  - Digital’pro
  - FLE’pro
  - Préparation certification
- Modules prérequis professionnels
  - Premiers gestes professionnels
  - Connaissances de l’environnement professionnel
  - Identité professionnelle
  - Soft Skills
  - Mises en situation professionnelle

Module Remob’lab – maximum 182h

Modalités pédagogiques

Individualisation : optimisation de la formation en l’adaptant aux spécificités de chaque stagiaire (variation de la durée, choix des modules)
Affectation d’un accompagnateur de parcours dédié
Feuille de route
Ateliers collectifs
Mises en situation (serious game, escape game)

Financement du dispositif

Le dispositif est pris en charge par le Conseil Régional de Bourgogne Franche Comté.

Lieux de formation

Saône et Loire (71) : Autun, Le Creusot, Montceau-les-Mines, Digoin, Charolles

Accessibilité

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Bilan/Accompagnement Mobilité (MBI)

Flavie LETOURNEAUX — Wed, 15 Jun 2022 13:14:14 +0000

Objectifs de la prestation Bilan/Accompagnement Mobilité

Accompagner les demandeurs d’emploi vers une mobilité géographique plus autonome dans le but d’élargir le périmètre de leurs recherches, augmenter les opportunités de recrutements ou de formation.
Cette prestation permet de détecter, qualifier et lever les freins à la mobilité des demandeurs d’emploi et mobiliser les dispositifs déjà existants.

Durée de la prestation

90 jours calendaires maximum

Comment intégrer la prestation ?

Pré-requis :

Etre demandeur d’emploi inscrit à Pôle Emploi
Etre volontaire

Modalités d’admission :

Positionnement sur cette prestation par votre conseiller(ère) Pôle Emploi

Programme pédagogique de la prestation Bilan/Accompagnement Mobilité

Bilan approfondi de la mobilité
Mise en place du parcours mobilité
- Entre trois et six participants
- 2 entretiens individuels minimum au cours du parcours

8 ateliers mobilisables dans le parcours selon les freins identifiés lors du bilan approfondi
- Freins cognitifs (ex: lire un plan, se repérer, apprendre à utiliser l’ensemble des services de mobilité à disposition…)
- Freins psycho-sociaux ou culturels (appréhension à se déplacer, à utiliser les transports en commun…)
- Freins financiers (achat/location de véhicule, aides à la mobilité, services de covoiturage)
Entretien de fin de parcours

Modalités pédagogiques

Alternance entre accompagnements individuels et séances collectives
Pédagogie innovante
Mises en situation (Rallye Mobilité, atelier vélo)
Auto-évaluation guidée

Financement de la formation

Le coût de la formation est pris en charge par Pôle Emploi

Lieux des ateliers

Dans le Rhône (69) : Lyon Vaise (9ème arrondissement), Meyzieu
Dans la Loire (42) : Saint-Etienne, Andrézieux-Bouthéon, La Ricamarie, Rive-de-Gier, Roanne, Saint-Chamond, Firminy

Accessibilité

Les personnes atteintes de handicap souhaitant suivre cette formation sont invitées à nous contacter directement, afin d’étudier ensemble les possibilités de suivre la formation.

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Tremplin Carrière

Flavie LETOURNEAUX — Wed, 15 Jun 2022 12:42:48 +0000

Objectifs de la prestation Tremplin Carrière

Définir une stratégie de recherche d’emploi
Elaborer les outils adaptés à l’objectif et la situation du stagiaire
Retrouver un emploi

Durée de la prestation

90 jours calendaires (12 semaines) répartis en deux phases

Comment intégrer la prestation ?

Pré-requis :

Etre demandeur d’emploi inscrit à Pôle Emploi
Avoir 50 ans ou plus
Avoir un projet professionnel ou objectif d’emploi clair et défini
Etre volontaire

Modalités d’admission :

Positionnement sur cette prestation par votre conseiller(ère) Pôle Emploi

Programme pédagogique de la prestation Tremplin Carrière

Entretien de diagnostic
Phase 1 : Elaborer sa stratégie et ses outils de recherche d’emploi (ateliers au choix)
- Atelier 1 : Dynamique de groupe et valorisation du parcours personnel et professionnel
- Atelier 2 : Stratégie de gestion de fin de carrière et droits à la retraite
- Atelier 3 : Les principes de l’indemnisation Pôle Emploi et les mesures en faveur de l’emploi mobilisable
- Atelier 4 : Outils de recherche d’emploi, organisation des démarche, nouvelles modalités de recrutement
Phase 2 : Mettre en oeuvre sa stratégie et ses outils de recherche d’emploi
- Atelier 5 : L’entretien d’embauche, la réponse aux objections des recruteurs, argumentation de son projet
- Atelier 6 : Le marché de l’emploi du territoire, les métiers et secteurs en tension, le marché caché de l’emploi, les réseaux (professionnel et personnel)
- Atelier 7 : Valoriser et développer son réseau professionnel, ciblage et prospection d’entreprises
- Atelier 8 : Modalité de retour à l’emploi, sensibilisation à la création d’entreprise, le multi-salariat, le portage salarial
- Atelier 9 : Les acteurs de la santé, prise en charge de situations spécifiques
Entretien de bilan

Modalités pédagogiques :

Alternance entre accompagnements individuels et séances collectives
Pédagogie interactive et innovante

Financement de la formation :

Le coût de la formation est pris en charge par l’organisme financeur

Lieux de la prestation

Dans la Loire (42) : Andrézieux-Bouthéon, Firminy, Rive-de-Gier, Saint-Chamond, Saint Etienne, Le Puy-en-Velay, Monistrol-sur-Loire

Accessibilité :

Les personnes atteintes de handicap souhaitant suivre cette formation sont invitées à nous contacter directement, afin d’étudier ensemble les possibilités de suivre la formation.

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Ateliers Conseils

Flavie LETOURNEAUX — Mon, 13 Jun 2022 14:44:50 +0000

Objectifs de la prestation des Ateliers Conseils

Acquérir des compétences : communication oral en entretien, capacité à identifier/valoriser ses compétences…
Acquérir des méthodologies : élaboration de projet professionnel, construction d’un parcours de formations, TRE …

Durée d’un atelier

3h ou 6h

Comment intégrer le parcours ?

Pré-requis :

Sans frein périphérique et avec un projet professionnel en phase avec la réalité
Autonome au niveau recherche et numérique

Modalités d’admission :

Positionnement sur cette prestation par votre conseiller(ère) Pôle Emploi
Possibilité de s’auto-inscrire depuis son espace personnel Pôle Emploi « Mes services à la carte »

Programme pédagogique des Ateliers Conseils

Cette prestation est collective et à la carte.

Choisir un métier :
- Connaitre et comprendre mon marché du travail
- Envisager mon avenir professionnel

Se former :
- Construire mon projet de formation
- Obtenir un titre ou un diplôme par la VAE
- Découvrir et m’approprier les services de Pôle Emploi
- Réussir mes échanges avec Pôle Emploi
- Mobiliser mes services numériques Pôle Emploi

Préparer sa candidature :
- Faire le point sur mes compétences
- Organiser efficacement ma recherche d’emploi
- Valoriser mon profil sur les réseaux sociaux
- Concevoir un CV percutant

Trouver un emploi :
- Répondre efficacement à une offre d’emploi
- Démarcher les entreprises de façon spontanée
- Convaincre en entretien d’embauche
- Négocier son salaire

Créer une entreprise :
- M’imaginer créateur d’entreprise
- Structurer mon projet de création d’entreprise

Modalités pédagogiques

Pédagogie active
- Dynamique de groupe
- Expérimentation et mise en pratique
- Etudes de cas concrets
- Recherches individuelles/collectives
Alternance entre apports théoriques et méthodologiques
Intégration des outils numériques au service de la recherche d’emploi

Financement de la formation

Cette formation est destinée aux demandeurs d’emploi.

Le coût de la formation est prise en charge par Pôle Emploi.

Lieux des ateliers

Dans l’Ain (01) : Ambérieu en Bugey, Belley, Bourg en Bresse, Oyonnax, Saint Maurice de Beynost
Dans la Savoie (73) : Aix-les-Bains, Chambéry, Albertville, Montmélian, Moutiers, Saint Jean de Maurienne

Accessibilité

Les personnes atteintes de handicap souhaitant suivre cette formation sont invitées à nous contacter directement, afin d’étudier ensemble les possibilités de suivre la formation.

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Dispositif APTIC

Flavie LETOURNEAUX — Thu, 02 Jun 2022 12:50:14 +0000

Objectif du dispositif APTIC

Initier et d’autonomiser les personnes les plus éloignés du numérique aux outils digitaux

Durée de la formation

Séances d’une heure ou plus à voir en fonction de disponibilité des stagiaires et du nombre de pass numériques alloués

Comment intégrer le parcours ?

Être en possession d’un carnet de pass numériques APTIC
- Voir avec un conseiller Pôle Emploi, Mission Locale, la mairie, les associations ou encore l’employeur

Lieu des ateliers

En Saône-et-Loire (71) : Chalon-sur-Saône

Accessibilité

Les personnes atteintes de handicap souhaitant suivre cette formation sont invitées à nous contacter directement, afin d’étudier ensemble les possibilités de suivre la formation.

Pour en savoir plus sur le dispositif APTIC

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Archives des 100% présentiel - IFPA Formation

Conseiller de vente

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Objectifs de la formation Conseiller de vente

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Durée de la formation

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Programme pédagogique

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Modalités

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Poursuite d’études

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Débouchés

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Comment intégrer le parcours ?

Accessibilité

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Financement

Taux de réussite

Taux d’insertion

Taux de satisfaction

Employé-e Commercial-e

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Objectifs de la formation Employé-e Commercial

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Programme pédagogique

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Modalités

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Poursuite d’études

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Débouchés

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Comment intégrer le parcours ?

Accessibilité

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Financement

Taux de réussite

Taux d’insertion

Taux de satisfaction

Formation PIX

Objectifs de la formation « Pix »

Durée de la formation

Comment intégrer le parcours ?

Programme pédagogique « Pix »

Modalités pédagogiques

Modalités d’évaluation

Accessibilité

Assistant-e Ressources Humaines

Objectifs de la formation Assistant-e Ressources Humaines

Durée de la formation

Comment intégrer le parcours ?

Programme pédagogique de la formation Assistant-e Ressources Humaines

Modalités pédagogiques

Modalités d’évaluation

Débouchés

Poursuite de parcours :

Lieu de formation

Accessibilité

Préparation du Diplôme Initial de Langue Française (A1.1)

Objectifs de la préparation du Diplôme Initial de Langue Française

Durée de la formation

Comment intégrer le parcours ?

Programme pédagogique de la préparation du Diplôme Initial de Langue Française

Modalités pédagogiques

Modalités d’évaluation

Modalités d’évaluation

Accessibilité

Taux de réussite

Taux de satisfaction

DAQ 2.0

Objectifs du DAQ 2.0

Durée du dispositif

Comment intégrer la prestation ?

Programme pédagogique du DAQ 2.0

Modalités pédagogiques

Financement du dispositif